ความเข้าใจผิด 5 ประการที่ผู้ปกครองอาจมีต่อคณิตศาสตร์ของเด็ก

09 September, 2015

ความเข้าใจผิด 5 ประการที่ผู้ปกครองอาจมีต่อคณิตศาสตร์ของเด็ก


การทำซ้ำๆและการฝึกฝนมากๆ จำเป็นต่อการเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์ของเด็กๆใช่หรือไม่? กล่าวโดย Lau Chin Loong ผู้เชี่ยวชาญด้านคณิตศาสตร์สิงคโปร์ของสถาบัน Seriously Addictive Mathematics (S.A.M) กล่าวได้ 5 ข้อดังนี้

คณิตศาสตร์เชิงตัวเลข
1. ลูกของฉันไม่สามารถ บวก, ลบ, คูณ, หารได้อย่างถูกต้อง เขาจะต้องล้มเหลวในวิชาคณิตศาสตร์ใช่ไหม?
ในเบื้องต้น เด็กมักจะมีประสบการณ์ในการทำผิดพลาดอยู่แล้ว ถ้าหากเขาไม่ได้เข้าใจในหลักการตั้งแต่แรก (สมมติฐานจากเด็ก 7 ขวบหรือต่ำกว่า) ในช่วงเริ่มต้นของวัยของพวกเขา เด็กแต่ละคนต่างเรียนรู้ได้แตกต่างกัน สิ่งที่สำคัญที่สุด คือ “การให้โอกาส” พวกเขาในการเรียนรู้ในแบบที่เขาเป็นอยู่ และเรียนรู้ในหลักการเพื่อทำความเข้าใจ มากกว่าที่จะให้จดจำสูตรหรือเน้นการท่องจำตัวเลข ถ้าพวกเขาได้รับโอกาสที่จะค้นพบและเรียนรู้หลักการอย่างมีประสิทธิภาพ และยังคงไม่คล่องด้านปฏิบัติการขั้นพื้นฐาน แต่มันยังคงไม่ใช่โลกทั้งโลกของเขาจะพังลง ผู้ปกครองยังคงสามารถเป็นผู้สนับสนุนที่ดี ให้กำลังใจพวกเขา อยู่เคียงข้างให้คำแนะนำพวกเขา ใช้เวลาที่นานขึ้นเพื่อสร้างความเชื่อมั่นในคณิตศาสตร์ของเด็ก เพื่อให้พวกเขาได้เรียนรู้อย่างดีที่สุดบนพื้นฐานความสามารถของเขาเอง

2. เด็กที่มีความถนัดสมองซีกซ้ายเท่านั้น จึงจะสามารถพัฒนาด้านคณิตศาสตร์ได้
โดยส่วนตัว ผู้เขียน ไม่ได้ยึดหลักตามทฤษฎีดังกล่าวมากนัก ในการที่ยึดตามทฤษฎีด้านสมองซีกซ้ายและขวา อาจเป็นการช่วยส่งเสริมให้เด็กได้ค้นพบสิ่งที่ตนเองถนัด แต่อย่าได้ใช้เป็นเครื่องมือในการปิดกั้นการเรียนรู้ของเด็กเลย คณิตศาสตร์ในปัจจุบัน มีความเกี่ยวเนื่องกับความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการมากขึ้น เมื่อเทียบกับแค่การมีกระบวนการคิด ตรรกกะ และการมีวิจารณญาณ

3. สำหรับลูกของฉัน ฉันฝึกเขาด้วยการให้ทำแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ซ้ำๆ
สำหรับลูกของคุณถ้าเขาสามารถทำได้ดี เท่าที่จะสามารถทำได้ก็ดีอยู่แล้ว ควรพิจารณาเพิ่มในส่วนของ เขาควรจะมีความสนุกกับคณิตศาสตร์ด้วย และรู้ว่าเขากำลังทำอะไรอยู่ บ่อยครั้งที่การฝึกแบบซ้ำๆ จะทำให้เด็กๆเกิดความเบื่อหน่าย และเกิดการทำงานแบบอัตโนมัติ โดยไม่ผ่านกระบวนการคิด ทำให้หลุดช่วงของกระบวนการที่อยู่เบื้องหลังของวิธีการ แต่ก็ไม่ได้หมายความว่า การทำซ้ำๆ จะแย่ไปเสียทั้งหมด แต่ในระยะยาวการรู้กระบวนการและความเข้าใจขั้นพื้นฐานอย่างจริงจังจะเป็นสิ่งควรจะฝึกฝน เพราะเมื่อพวกเขาเจอปัญหาที่แตกต่างไปจากที่เคยเจอ เขาอาจจะสับสนและไม่สามารถแก้ปัญหานั้นๆได้

4. เป็นเรื่องยากที่จะสอนคณิตศาสตร์กับลูกของฉัน

 

ใช่แล้ว การสอนคณิตศาสตร์ให้กับเด็กๆ เป็นเรื่องที่ไม่ง่ายเลยจริงๆ เมื่อคุณต้องสอน พยายามใช้อุปกรณ์ต่างๆเข้าช่วย เช่น ใช้สิ่งที่สามารถมองเห็นได้ จับต้องได้ รู้สึกได้ จากนั้นค่อยขยับมาเป็นการวาดรูปภาพเพื่อเป็นตัวแทนของของชิ้นนั้นๆ เมื่อเขาเข้าใจได้แล้ว เราจะสามารถแทนรูปภาพต่างๆ ด้วยสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ได้ นำไปสู่การเรียนรู้และเข้าใจบนพื้นฐานแห่งความเป็นจริง การที่จะสอนเด็กๆ ผู้ปกครองควรศึกษาและทำความเข้าใจกับแบบฝึกก่อนที่จะพยายามสอนโดยให้เด็กๆทำแบบฝึกเลย หรือไม่คุณสามารถมองหาตัวช่วย เช่นสถาบันต่างๆ เพื่อช่วยคุณและลูกของคุณให้มีประสบการณ์ที่ดีในการเรียนรู้คณิตศาสตร์อย่างสร้างสรรค์

5. งั้นเราเริ่มคณิตศาสตร์ให้กับลูกตั้งแต่เล็กๆ น่าจะดีกว่าไหม?
ก็เป็นสิ่งที่ดี หากไม่เป็นการ “บังคับ” เด็กเล็กหรือยัดเยียดการเรียนรู้ในสิ่งที่เขายังไม่เข้าใจมากเกินไป ในการศึกษาพบว่า ในความเป็นจริงเด็กที่เริ่มคณิตศาสตร์ได้เร็วก็ไม่ได้มีผลให้ IQ ของเด็กคนนั้นจะเพิ่มขึ้นในปีถัดมา เด็กๆ จะเริ่มมีความเข้าใจด้านเลขในขวบปีที่3 ถึงแม้ว่าพวกเขาอาจจะยังเขียน หรืออ่านตัวเลขไม่ได้ แนวทางปกติทั่วไปที่จะเริ่มด้านเลขให้กับเด็กๆ คือราวๆ 4 ขวบ แต่เป็นไปในรูปแบบการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์และสนุกสนาน การที่เด็กท่องเลข 0-100 ได้นั้น ยังมิได้หมายความว่าเด็กคนนั้นเข้าใจในคณิตศาสตร์ เด็กควรจะมีทักษะในการ แยกแยะ จำแนกปริมาณ และสร้างความสัมพันธ์กับตัวเลขได้ นั่นคือการส่งเสริมให้เด็กเข้าใจคณิตศาสตร์อย่างมีประสิทธิภาพ 

By Lau Chin Loong

Co-founder of Seriously Addictive Mathematics (S.A.M), he is also the lead mathematics curriculum developer for S.A.M and the principal trainer for the franchise. He holds a Bachelor’s degree in psychology from Dalhousie University (Canada) and has an MBA from Leicester University (UK). He also holds a Post-Graduate Diploma in Education from NIE (NTU). Before co-founding S.A.M, he was a primary school teacher. He has taught at Swiss Cottage Primary School and Anglo-Chinese School (Barker). Chin Loong was in consumer banking at the United Overseas Bank prior to joining M.O.E. as a teacher.

Have another Math question for our expert? Drop your question in the comment box below!

 


 

Seriously Addictive Mathematics In A Nutshell

SAM is an award winning Maths program based on the Singapore Maths syllabus, suitable for children from 4 to 12 years of age. The program is delivered through a combination of Worksheets learning as well as Classroom learning. Students learn Singapore Maths at their own pace, according to their own ability. The unique program is rapidly gaining popularity with parents in Singapore as well as in other countries like Malaysia, Thailand, India and the United States.

Website: www.seriouslyaddictivemaths.com.sg
Tel: 81274326
Email: enquiry@seriouslyaddictivemaths.com.sg
Facebook: www.facebook.com/seriouslyaddictivemaths



nike air max dame christian louboutin sko ray ban solbriller woolrich jakke louboutin sko canada goose tilbud louis vuitton taske parajumpers jakke louis vuitton pung barbour jakke moncler jakke